Основные достижения ГУ «Профессиональный лицей №7» управления образования Акмолинской области в 2010 – 2011 учебном году

       Основные достижения  

ГУ «Профессиональный лицей №7»

 управления образования Акмолинской области

в 2010 – 2011 учебном году

В условиях реализации Государственной программы образования на период 2011-2020 года проблема качества подготовки выпускников в учреждениях технического профессионального образования является все более актуальной. Поэтому, коллектив инженерно-педагогических работников лицея создает необходимые условия для удовлетворения потребности учащихся в получении профессии, способствует формированию активной гражданской позиции, организует работу по прогнозированию рынка труда.

Повышение востребованности выпускников на рынке труда обеспечивается за счет эффективной структуры управления лицеем, обновления содержания обучения, повышения мастерства и профессионализма педагогов.

Методическая тема, над которой работает педагогический коллектив лицея «Личностно-ориентированное обучение – путь к подготовке конкурентоспособного специалиста».

        Основными задачами на учебный год определены:

1.Оказание действенной помощи преподавателям и мастерам п/о в улучшении организации обучения и воспитания учащихся, обобщения и внедрения передового педагогического опыта, повышении теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и мастеров п/о лицея.

2. Продолжение работы по повышению профессионального и методического уровня педагогических кадров  по выявлению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта ИПР лицея, формированию банка данных актуального педагогического опыта.

3.Создание условий,  поддержка и направление творческого подхода инженерно-педагогических работников к реализации государственной программы образования.

Поставленные перед коллективом задачи решаются через: совершенствование методики проведения уроков, индивидуальной и групповой работы, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности преподавателя, повышение мотивации к обучению и профессиональной деятельности, организацию курсовой переподготовки, организацию исследовательской деятельности творческих групп по проблеме; расширение и укрепление материально - технической базы лицея, а также ознакомление с новой педагогической и методической литературой.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения, связующим в единое целое всю систему работы лицея, является методическая работа. Роль методической работы лицея значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания.

Целенаправленно ведется работа по освоению инженерно-педагогическими работниками современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся профессиональных навыков, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

        В методических объединениях каждый педагог работает над своей методической темой и темой самообразования, с обобщенными результатами которой  он знакомит своих коллег на заседаниях методических объединений, в ходе презентации своей деятельности или творческого отчёта.

          Система управления в лицее обеспечивает научную обоснованность образовательного процесса, атмосферу дружного творческого труда, здорового морально-психологического климата, ставит в центр внимания участников образовательного процесса, личность учащегося, предусматривает применение личностно-ориентированных методов управления, обеспечивает информационную, кадровую поддержку.

Благодаря условиям, созданным в образовательном учреждении для профессионального роста ИПР, обеспечено достижение следующих результатов.